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Ámbitos de Trabajo

DANSALUT® somos una entidad que tiene la danza y el movimiento como eje central de su misión, ejecutando actividades y proyectos en los ámbitos terapéutico, artístico, social, pedagógico y formativo.

Ámbito Social y Comunitario

Trabajo dirigido a personas y/o colectivos en riesgo social potenciando su propio conocimiento por medio de la danza y el movimiento, facilitando así el reconocimiento de su integridad como individuo y la vinculación con la comunidad y la sociedad.

Nuestro sello: Danza Social. El concepto de Danza como herramienta vehicular. La danza es el hilo conductor y la excusa del individuo con todo lo que lo rodea, con la sociedad; pasando del individuo al grupo y del grupo a la sociedad. Es un recurso integral para trabajar diferentes aspectos sociales y personales.

Objetivos

  • Promover la interacción.
  • Potenciar y desarrollar las capacidades, competencias y recursos.
  • Ofrecer un espacio para establecer conexiones de comunicación, trabajando la globalidad de la persona.
  • Empatizar y aprender a confiar en un mismo y en el otro.
Proyectos destacados

Se trabaja el valor del grupo, la tolerancia y la superación individual. Siendo la base: el cuerpo, la danza, el movimiento y la cocreación entre todos los participantes. Sesiones intensivas diarias, semanales y mensuales acabando con una puesta escénica en formato espectáculo.

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Premio finalista DANSACAT 2009 en Danza y Sociedad para el proyecto “Danza como herramienta de reinserción social”

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Danza en el Centro Penitenciario de Quatre Camins

Reportaje por el Programa Nydia de TV3

Proyecto LIC en la escuela Els Convents de Martorell
Interrelacionar las diferentes culturas de las madres de la AFA a través de sesiones semanales involucrando escuela, madres e hijos/as. La danza, el movimiento y la lengua catalana son el vehículo comunicativo. Este proyecto se lleva a cabo durante 4 años con el fin de la autogestión, tal como se está haciendo actualmente.

Acompañamiento al Proyecto Crenco: crecer-envejecer-compartir
Con Espai Teatre se trabaja en interelación a través de la danza con adolescentes y gente mayor del municipio de Cornellà de Llobregat. Sesiones puntuales con duración trimestral y presentación performativa.

Acompañamiento al proyecto artístico-comunitario del Antic Teatre
Con el grupo artístico comunitarió bajo la dirección de Marta Galán Sala. Sesiones semanales a lo largo de 12 meses, con antigüedad de 10 años. La finalidad anual es una pieza escénica con las/los participantes de edades entre 60 y 90 años.

Proyecto EEE -escuelas de educación especial-
Sesiones puntuales donde alumnas y maestras participan de un espacio normalizado donde se potencia el movimiento como actividad física desde las capacidades motrices, las perceptivas, las cognitivas del alumnado. Se lleva a cabo en la misma escuela, en el Espai Dansalut o en el centro que lo propone.

Ámbito Formativo y Pedagógico

Diseñar, desarrollar y evaluar propuestas educativas en las que la danza y el movimiento sean la columna vertebral.

Nuestro sello: Estos son los principios y valores pedagógicos que guían nuestra práctica educativa. Por un lado, considerar la danza como el primer lenguaje y el cuerpo, el primer medio de expresión disponible para que el/la niño/a se comunique y se relacione. Y por otro lado, considerar la danza como una herramienta que apuesta por la inclusión en la educación y la experiencia de vida.

Objetivos

  • Motivar a las personas (niños, jóvenes, adultos…) por el mundo de la danza.
  • Promover el conocimiento y disfrute del lenguaje gestual y el movimiento entre las personas.
Proyectos destacados

Crear y bailar mientras descubres nuevos ritmos y movimientos acompañados de materiales y música. Programa de danza creativa + técnica de contemporáneo, clásico y contact. Programa europeo de intercambio.

Desarrollado en el Espai Dansalut y en Escuelas Infantiles y Primarias (Fructuós Gelabert, Escola Casas, L’Univers, La Flor de Maig, Teatre del Cercle, entre otros).

Trabajo ergonómico de postura basado en el autoconocimiento y la percepción musculoesquelética, liberando tensiones y potenciando la creatividad. Aprenderemos a hacer el máximo movimiento con el mínimo esfuerzo.

Propuesta de creación a partir del trabajo a lo largo de un curso escolar con una periodicidad de sesiones semanales para alumnos de diferentes edades y condiciones que asisten al Espai Dansalut. La metodología, la puesta en escena y el imaginario genera una pieza para todos los públicos aprovechando la calidad de los lenguajes artísticos contemporáneos. Las herramientas de la danza se utilizan para contar una historia sin renunciar a su carácter innovador y a la experimentación. Está diseñado para la intervención invasiva en un espacio de danza no convencional donde el destinatario diana es un público diverso.

Pre-Diálogos de danza A. 2010. Plaça Lesseps/Torrent de l’Olla
Presentación de la metodología de trabajo en danza creativa de Dansalut.

Pre-Diálogos de danza B. 2011. Plaça del Sol
Presentación de la metodología de trabajo con materiales diversos y en danza creativa de Dansalut.

Diálogos de Danza 2011. Plaça Lesseps-Biblioteca Jaume Fuster
Resultado de un proceso en el que participan todas las generaciones femeninas de toda una vida. Se presenta una creación artística como resultado de la experiencia, relación y comunicación entre abuelas, adultos, jóvenes y niños/as, desde el movimiento conjunto y el baile juntos.

Invasió Escènica I. Cuerpo y abstracción para el CCCB. PYR 2012
El punto y la raya son el punto de partida de cualquier acción. Las frases coreográficas se producen en función del movimiento de cada miembro del grupo. El eje conceptual lo marca el aunado abstracto al ritmo musical creado por los niños/as de Trémolo-Bcn.

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Coses de la Casa II. 2014. Plaça del Diamant
Los/as bailarines/as han experimentado con la noción de la ropa como segunda piel, ropa de hogar, su propia imaginación diaria. Como a partir de aquí, lo próximo se convierte en un compañero de danza, una segunda piel.

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Paper. 2015. Plaça de les Dones
“Cuando la danza y el papel se unen, te hacen pegar al objeto, es como si solo hubiera dos personas / objetos en el mundo: tú y el papel. Entonces, eres capaz de hacer lo que quieras con tu cuerpo por que tomes la decisión que tomes, siempre tendrás razones para moverte”. Frase textual de una participante de 13 años al pedirle que defina lo que SIENTE al BAILAR.

Los Pequeños Cupidos montaje en el Auditori de Barcelona

Danzando el hombre vitruviano. 2016
Presentación de una pieza basada en el ESPACIO como concepto personal, kinesférico y externo. Partiendo de la danza creativa, el contemporáneo, el clásico y el contact.

Show case en DANSALUT
Baila detrás del escaparate. Pequeña pieza danzada donde con tinta del libro de Ramon Llull Amic-Amat se dibuja el movimiento sobre los cuerpos al son de El Madrigal de Enrique Granados.

Danzando el hombre vitruviano. Intercambio internacional con Corpo Parla de Martha Raquel Herrera de Milano, Italia
Settimana della danzaterapia di Milano. Con el equipo de BCNMILANO se gestiona el proceso tanto de creación como de montaje contemporáneo. Además de crear redes de intercambio cultural, se genera retroalimentación con los/as participantes. Los/as niños de Dansalut conviven juntos en las casas de los/as niños/as de Milano.

Mar-Mare-Mer. 2017. Mar contaminat en la Plaça Virreina. Mar net Show-case en comercios de la calle Sant Marc
Intercambio de los/as niños/as de CorpoParla de Milán en Barcelona, con los/as alumnos/as de Dansalut de Barcelona, en Barcelona. Trabajamos la noción más amplia del mar. El símbolo sólido-platónico del agua nos da un punto de partida en las coordenadas que forman un mar tejido en la actualidad de hoy. Somos un mar de personas que vivimos en el planeta tierra, aprovechamos lo que nos da y a veces nos llevamos más de lo que regresamos.

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Invasió Escènica II. 2018. Plaça John Lennon
Invasión del espacio con sesión a pie de calle. Partiendo de las marchas de defensa de la música clásica como eje del movimiento escénico con gran grupo, seguiremos los tempos de las marchas imperiales de Prokofyev, Mozart y Wagner. Los/as niños/as de Danza Creativa de la Escuela l’Univers + del Espai Dansalut interactuaremos sorprendiendo a los peatones y sumando a los que quieran participar, siendo el público parte activa de la invasión.

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Participación plástica en el Mur de Creacions dansades de la APDC en el CCCB

Cossoc. 2019. Espai Dansalut
Basado en la pregunta lanzada al grupo de medianas de Dansalut: ¿Cómo baila nuestro cuerpo? Surge una explicación física de todas aquellas partes que se mueven dentro de nosotras con o sin conciencia. El movimiento innato, el movimiento que no controlamos, el movimiento que no notamos. El latido del corazón es la base rítmica. Observamos el transporte del oxígeno de los glóbulos rojos y el desplazamiento de los leucocitos a través de los tejidos, el movimiento articular nos mostrará la personalidad interpretativa. Y la inspiración y la expiración, el comienzo y el cierre de esta investigación corporal convertida en pieza.

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Covid 19 en el año 20. 2020
¿Qué compartimos todas las personas pero cada uno en su casa? ¿Y qué hacemos en la intimidad, estemos confinadas o no? ¿Donde pasamos nuestras horas, muchos momentos, incluso de pensamiento?… Dansalut lanza esta idea a personas que en algún momento han estado o están vinculadas al proyecto. Donde acaba el movimiento de una comienza el movimiento de la otra. El movimiento está en nosotras. La danza es nuestro medio natural de expresión y no tiene fin.

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Work in progress en la performance en torno al “Viatge al fons del mar”. Auditori biblioteca Jaume Fuster 2021 de Barcelona
Performance basada en los elementos del Viatge al fons del mar. Esta creación se genera a partir de las imágenes de los/as niños/as y jóvenes del Espai Dansalut. La pieza se complementa con el dibujo-tira cómico-creativa de Sílvia Sartorio y el grupo infantil de Bibliothèque des Riches Claires de Bruxelles. Sumado a la música de Xavi Pinyol y su tiple, creada en expreso para la pieza.

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Se genera un espacio íntimo donde relacionarse desde una nueva cualidad física. La danza y el movimiento son el motor de la sesión. A través de materiales sensoriales y perceptivos se acompaña al niño/a y al adulto referente. Desarrollado en el Espai Dansalut, en Espacios Familiares 0-3, en Bibliotecas, en Centros de Creación, en AFA de colegios...

Desde estiramientos suaves, flexibilidad lenta, manipulaciones en pareja, ejercicios de contacto, peso, velocidad y flujo de movimiento nos expresaremos y comunicaremos teniendo como punto de mira la relación entre el adulto referente y el/la niño/a, descubriendo y conociendo las posibilidades del propio cuerpo. Desarrollado en el Espai Dansalut, en Espacios Familiares 0-3, en Bibliotecas, en Centros de Creación, en Afa de escuelas…

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Proceso de enseñanza-aprendizaje introduciendo la danza en las escuelas, formando a profesores y alumnos para disfrutar de un espectáculo de danza.

El proyecto nace en 2003 junto al Centro Cívico la Barceloneta, de la mano de Laura Llamazares y de Gemma Palet. Se lleva a cabo de forma continuada hasta 2012. Han participado colegios de la ciudad de Barcelona, del distrito de Ciutat Vella y del distrito de la Barceloneta. 41 intervenciones en p3, p4 y p5. Unos/as 3.000 niños/as han pasado por el proyecto, capacitando a 369 maestros/as, contratando a 40 espectáculos de danza para el público infantil y/o familiares y ejecutando 80 talleres.

Formación basada en la danza y el lenguaje del cuerpo en la educación. Se trabaja a partir de las competencias curriculares de percibir y explorar, de la expresión, de la interpretación y creación y de la sociedad y cultura. El objetivo principal es proporcionar herramientas y recursos para la práctica diaria de cada participante.

Formación a medida: Escola de les Aigües. Eòlia. TransDansa

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Formación en Danza aplicada a la Formación Profesional
Sesiones prácticas y teóricas para futuros profesionales, estudiantes de ciclos formativos de nivel medio y superior. El objetivo principal es ofrecer una visión de la danza donde puedan adquirir instrumentos conceptuales y metodológicos en relación con el lenguaje del cuerpo, y que establezcan conexiones con las competencias curriculares de la asignatura.

Ciclos formativos de Integración Social y Rama Socio-Comunitaria
Teoría aplicada a las actividades curriculares en la asignatura de Atención y Apoyo Psicosocial.

Ciclos formativos de Infantil
Estructura dividida en Guardería y Jardín de Infancia. La danza y el lenguaje corporal se dividen en cinco secciones incluidas en las competencias curriculares de la formación.

  • Cómo trabajar la inteligencia emocional a través de la danza
  • Mindfulness y movimiento
  • Neurociencia: La activación corporal como recurso contra la depresión
  • Uso o abuso de pantallas en Niños/as y/o Adolescentes
  • Claves para la educación del esfuerzo
  • Acompañamiento emocional a niños, niñas y adolescentes durante el COVID19
  • Estrategias para cuidarnos emocionalmente
  • Prevención del abuso sexual en menores: ¿qué pueden hacer los educadores?
  • Sexualidad y afectividad
  • Educación en valores
  • Autoridad y límites
  • Aplicación de danza con mujeres víctimas de violencia de género/machista
  • Dance Movement Therapy para equipos de primera línea. – Servicios Sociales, ICS de Atención Primaria, … –
  • Envejecimiento activo
  • El lenguaje del cuerpo en la población infantil, herramientas para mejorar el abordaje social
  • Taller práctico-teórico tomando como motor la vivencia-experiencia del movimiento
  • Ergonomía y conciencia corporal, hábitos posturales en el ámbito laboral

Publicaciones

Capítulo 16: Conciencia corporal, salud y movimiento. Bienestar físico basado en la conciencia corporal y el reconocimiento postural.

COLECCIONES: Graó Educación
EAN: 978-84-18058-89-9

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Ámbito Terapéutico y Psicoterapéutico

Danzar desde la salud, como herramienta de prevención y acompañamiento para mejorar la calidad de vida de las personas.

Nuestro sello: La Dance Movement Therapy, es sumatoria i complementaria al trabajo terapéutico interdisciplinario. Contemplamos a la persona en su totalidad cuerpo-mente, en el entorno y en la sociedad.

Objetivos

  • Desarrollar la capacidad de escucha sobre uno mismo y hacia los otros.
  • Promover el conocimiento de uno mismo a partir de la música, la danza y el juego.
  • Ofrecer un espacio para atender al cuerpo, promover la autocuración y la posibilidad de potenciar una mirada positiva hacia él.
  • Desarrollar la capacidad de afrontar retos, miedos y distinguir las limitaciones reales a las imaginadas.
  • Potenciar competencias y recursos de movimiento para integrarlos en la vida cotidiana desde una actitud positiva en relación al cuerpo y la danza.
Proyectos destacados

El movimiento forma parte del proceso de sesión verbal. Con la DMT se detecta cómo queda afectado el cuerpo –soma– por todo el peso mental –psique– y viceversa. Se buscan aplicaciones en pro y en beneficio para víctimas de maltratos, mujeres privadas de libertad de expresión, siendo la danza el catalizador corporal de las emociones surgidas.
Actualmente se lleva a cabo con grupos de Servicios Sociales, Ayuntamiento de Barcelona, …

Premio DANSACAT 2012 en Danza y Sociedad para el proyecto “Danzaterapia con víctimas de violencia de género”

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Reconocimiento a las Buenas Prácticas Sociales 2018 del Ayuntamiento de Barcelona

La danza y la DMT en los grupos de hombres funciona con objetivos preestablecidos, acordados y concretados para cada sesión. Van desde cómo acercarse a su propio cuerpo, a su movimiento, cómo canalizar y sublimar, y sobre todo empatizar poniéndose en el lugar del otro.

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Danza, movimiento y reconocimiento corporal acompañan las sesiones diseñadas para recuperar energía, fuerza y vitalidad. Las actividades se centran en ellos/as mismos/as, restableciendo así su propio cuidado, a veces postergado. Actualmente se lleva a cabo con grupos de entidades privadas y/o públicas, de atención primaria, bibliotecas, Ayuntamiento de Barcelona, …

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A través de sesiones individuales o grupales con niños, adolescentes o adultos. Trastornos o acompañamiento en las diferentes etapas evolutivas: infancia, adolescencia, juventud, adultez, en las cuales se necesite superar algún tipo de dificultad emocional, psicológica o física como trastornos mentales, sensoriales, emocionales o motrices.

Ámbito Artístico y Creativo

Crear, promover y/o gestionar proyectos artísticos fomentando la creación de nuevos públicos de danza, ya sea como espectadores, bailarines o prosumidores.

Nuestro Sello: Espectáculos interactivaos de danza en los que la participación activa y escénica del público es un elemento esencial.

Proyectos destacados

Las bailarinas con sus maletas están listas para hacer un viaje al fondo del mar. Estarán acompañadas por todo el público, convirtiéndose niños/as y adultos en los verdaderos bailarines del espectáculo. El hilo argumental es una pequeña historia donde se ofrecerán diferentes objetos que, con el apoyo de música variada, darán lugar a propuestas de movimiento y danza para todos.

X Encuentro Intercultural en la Amazonia "Arte y Agua para Vivir 2009" Viaje al fondo del mar
Viatge al fons del mar

Taller en torno al espectáculo Viatge al fons del mar
Actividad de danza interactiva que tiene como objetivo generar un espacio recreativo donde los espectadores puedan participar en la creación artística, donde el público interactúe con las bailarinas sintiéndose parte del taller.

Performance en torno al espectáculo Viatge al fons del mar
Una perfomance basada en los elementos del Viatge al fons del mar, tanto del libro presentado en 2014 como del espectáculo estrenado en 2008. La idea final es deconstruir lo que se construye creando una nueva pieza, con gente joven que da la vuelta a la creación. Esta creación se genera a partir del imaginario de niñas y jóvenes de las sesiones de baile en el Espai Dansalut de Barcelona. La pieza se complementa con el dibujo-tira cómico-creativa del grupo infantil de la Bibliothèque des Riches Claires de Bruxelles. Y la música creada en expreso para la pieza, para ser interpretada con voz y tiple.

¿Un paquete grande, un regalo o simplemente una caja de cartón? Dentro de la caja hay una niña, sola y su universo imaginario. La niña logra ir más allá de su propio universo y descubre el viento que le enseña a comunicarse, a compartir las riquezas de su pequeño universo y a descubrir muchos más.

Sorpreses amb tu!!! es un espectáculo para todos los públicos y un espectáculo de danza interactivo, queremos poner en valor la inclusión sensorial, visual, olfativa y gustativa, relacionando la parte acústica y sonora del espectáculo con la parte olfativa de las escenas. Lo que queremos conseguir con esta experiencia es que el público que asista al espectáculo, pueda utilizar todos sus sentidos, a través de su propia memoria sensoperceptiva. El plus que nos da este hecho es la relación inconsciente y automática a través de los sentidos con las experiencias personales, por lo que no solo ves el espectáculo también lo sientes.

Vídeo espectáculo Sorpreses amb tu!!!

Taller sobre el espectáculo Sorpresas amb tu!!!
Actividad de danza interactiva que pretende generar un espacio recreativo donde el público participe en la instalación artística acompañado de las bailarinas, sintiéndose así el protagonista del taller.

El Petit Teatre

Edad recomendada 0-99 años

En “El Petit Teatre” trabajamos a través de la Música para escucharla, percibir los sonidos, las estructuras y las dinámicas que la forman. Y a través del Cuerpo en relación al Movimiento, las habilidades corporales, danzas, gestos, acciones que son el resultado de sentirse atraído por la música, dejarse seducir por ella, experimentar vivencias, compartir experiencias y expresar sensaciones.

La maleta del viaje de algas y pececitos
Desde una maleta en la que no sabemos qué hay, se nos ofrece la posibilidad de hacer un viaje por el mar. Los acompañantes de este viaje son todo el público, convirtiéndose niños y adultos en los verdaderos bailarines de la historia que, con el apoyo de música variada, darán lugar a propuestas de movimiento y danza para todos. ¡¡¡Te esperamos para zarpar!!!

El jardín danzado
A partir de material sensorial, entrarás en el mundo de las plantas, flores e insectos. Bailaremos y nos moveremos a su ritmo, al ritmo del aire cuando mueve las hojas de las flores, las aletas de las mariquitas.
¡¡Ven y te pasarás súper!!

Las nubes y las estrellas
En este cielo mágico viven estrellitas muy, muy pequeñas dentro de nubes blandas y suaves. Por cierto, ¿a qué saben las nubes? MMMM Qué buenas… Las estrellas, los astros, las nubes, la lluvia, el sol y la luna juegan y ríen y, siempre se lo pasan en grande bailando y cantando.
¡Qué te parece! ¿Te apuntas?

Los sonidos de la ciudad
Abrimos la puerta de casa, salimos a la calle y ¿Cuántos sonidos escuchamos?
Los pitos de los coches, las bocinas de los camiones, el anillo de las bicicletas, los sonidos de los semáforos cuando cambian, una gaviota saludando a una paloma, … ¡Es genial vivir en una ciudad! ¡¡¡¡Ven y experimenta!!!!

(Biblioteca Sant-Gervasi Joan Maragall)

¡Los animalillos de granja bailan!
Érase una vez una granja. Cuando salía el sol, los animalillos de la granja se daban los: ¡Buenos días! La granja se volvía cada vez más alegre. Cuando todos estaban despiertos atendían a la granjera, que era muy divertida, porque realizaba las tareas siguiendo el ritmo de la música y bailando por todas partes.
¡¡¡No te lo pierdas!!!

Los pajaritos del bosque
A ver que sale de aquí: Ramas de árboles. ¡¡Oh!! A tocarlas.
Y esto: Pino, hojas, corteza de árboles. ¡¡Oh!! A olerlas, a olerlas.
Nos adentramos por los sentidos en el bosque encantado, frondoso, donde en las copas de sus árboles habitan nidos de miles y miles de pajaritos con plumas de muuuuuchos colores. ¡Ven a verlo!

Moixaines y juegos danzados

Edad recomendada 0-3 años + adulto de referencia

Entendemos que bailar es compartir el instante, descubrir y descubrirse. Como dice Jacqueline Robinson, es bueno que el niño comience a bailar desde una edad temprana porque esta es una actividad que es natural para él: el niño, desde el nacimiento, juega con su cuerpo.
El concepto de los talleres se basa en la potenciación de la educación de los sentidos -especialmente el kinestésico- la creatividad y la iniciativa del niño/a (no se basa ni en la ejecución de movimientos, ni en puntos de técnica de danza o coreografía).

La naturaleza
Entramos en un maravilloso mundo auditivo dejándonos rodear por los suaves sonidos y movimientos de la naturaleza y todos los podamos acompañar danzando con nuestros /as hijos/as.

Las moixaines
Las caricias de la madre, mimos de amor, canciones de cuna de todo el mundo, bailes prácticos y masajes en formato taller. Para disfrutar de un momento entrañable con tu hijo/a.

Vamos a dar un paseo
¡¡Qué hermoso día!! ¡Qué sol hace! ¡Preparémonos para dar un paseo! A partir de los rituales diarios comenzamos y terminamos un original día de caminata donde conoceremos a otros/as niños/as y sobre todo nos divertiremos haciendo de lo diario algo especial.

Danza de las aguas
El sonido de las olas del mar, el agua fresca del río, la lluvia al caer y cómo nos moja. A través de la imaginación, conectaremos con estas sensaciones, las bailaremos y como una burbuja de jabón las haremos volar y girar, girar y volar. ¡¡Juntos viviremos experiencias únicas!!

Publicaciones

Un cuento para hacer bailar a los más pequeños acercándolos al mundo marino. Incluye un enlace web hacia una guía didáctica para padres, madres, maestros/as, docentes, técnicos/as y monitores/as.

ISBN9788415526308. Editorial Els Llums

Colaboraciones artísticas

Montaje de la coreografía de danza creativa para el Día Internacional de la Danza: DID2012 i DID2013, con niños, niñas y adultas del grupo de DANSALUT.

Video DID2012
Video DID2012
Video DID2013
Video DID2013

Cocreación de Montserrat Iranzo i Domingo i Gerard Palet i Tort, de la coreografía para DID2014. Ganador/a del concurso-convocatoria homenaje a Joan Serra.
Los niños, niñas y adultas de los grupos de DANSALUT participan en la acción.

Video DID2014
Video DID2014

Acompañamiento coreográfico en las presentaciones de sus obras literarias desde 2014 hasta la actualidad.

VideoDanza difusión de las residencias con poetas, pintores, escritores, músicos, ... en la Casa de l’Artista en Terres de Cruïlla.

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Participación del documental «Dibuixant la Crisi» de Carla Rodríguez Casellas a partir del minuto 3,38.

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Gestión y/o Producción artística

Interceder entre la creación y el consumo final

Work in Progress
La voz secreta de los pájaros